Exposición práctica sobre la aplicación de la informática musical en la educación primaria.
En la actualidad, y de modo sintético, podríamos decir que la presencia del ordenador en los centros educativos responde a tres objetivos o funciones fundamentales:
1º El ordenador como objeto de estudio en sí mismo.
2º.- El ordenador como recurso didáctico
El uso didáctico del ordenador se organiza a través de actividades de aprendizaje diseñadas por el profesor para la consecución de los objetivos del currículo correspondientes a las distintas Áreas, en este caso, Área de educación artística en el “ ámbito “ musical.
Los alumnos , en este caso, aprenden con el ordenador y del ordenador contenidos escolares ( conceptos, hechos, principios, procedimientos, estrategias, etc.).
Por lo tanto , las actividades relativas al conocimiento del medio informático están subordinadas a esta finalidad y el ordenador constituye un instrumento al servicio del proceso de enseñanza –aprendizaje y no un fin en sí mismo.
3º.- El ordenador como herramienta o instrumento para facilitar el acceso al Currículo en los casos de alumnos con N.E.E.(Necesidades Educativas Especiales)
El segundo uso es el que nos interesa y el que, por lo tanto, desarrollaremos.
En síntesis: a través del sistema informático mejoramos las “prestaciones- bondades, de la música que, a su vez, es otro medio para mejorar –desarrollar facultades.
Hay que entender pues la “informática musical“como un recurso didáctico que hay que adecuar al contexto.
El contexto viene determinado por todo lo que ha permitido crear esa situación“ docente – discente”
Constitución-logse-pec-pcc-programacion-u.d.-sesión-alumnos-nivel-objetivos-contenidos etc.
Suponiendo que todo está controlado formalmente, lo primero que nos cuestionamos es :
1º.-¿Qué es lo que queremos ?
Lo que queremos es suscitar estímulos para desarrollar facultades en los niños, este es el objetivo principal
2º.- ¿Con qué contamos?
Contamos, entre otros muchos más recursos, con el medio informático-musical; recurso adaptable, ágil, auditivo, visual, manipulativo, -en el sentido bondadoso del término- creativo etc.
3º¿Qué aporto?
Todas las piezas de los “Listados” están y están siendo “musicalizadas digitalmente”-Programa:Finale-con acompañamiento y percusión, “arregladas-desarregladas”, con acierto o desacierto por un servidor.
Joaquín González de Bedoya
Maestro Especialista en Educación Musical